Mr. Corncan in de media
HP/ De Tijd Maart 2025. Gemuilkorfd onderwijs. Leraren durven steeds minder te zeggen in de klas.
Voor een artikel over de uitdagingen van het werken in het onderwijs werden verscheidene docenten in heel Nederland door Marieke Sjerps geïnterviewd. Ook ik mocht een bescheiden bijdrage in het artikel leveren. Het stuk bevat bijvoorbeeld een uitleg en werkwijze van mijn werkvorm 'Blind Bekennen' voor het voeren van moeilijke gesprekken met leerlingen. Daarbij mocht ik mijn mening over het onderwijs geven.
Wil je het hele artikel lezen of meer weten over de uitdagingen van het werken in het onderwijs?
Dan kan je het lezen in onderstaande link.
Link: https://www.hpdetijd.nl/nieuws/leven/47087/het-gemuilkorfde-onderwijs
AOB Onderwijsblad Maart 2025. Anonimiteit helpt bij bespreking lastige onderwerpen.
Naar aanleiding van mijn deelname aan het VPRO programma 'De onmisbaren' werd ik voor de rubriek 'Idee' van het Onderwijsblad geïnterviewd. In dit artikel wordt de werking en het waarom van mijn werkvorm 'Blind Bekennen' uitgelegd. Er is ook een stappenplan dat je bij deze werkvorm kan toepassen. Zie de volgende link: https://www.mrcorncan.nl/lesbrieven/maatschappijleer-actualiteit-1
Volkskrant januari 2025. Steun de geschiedenis, opdat wij het verleden niet vergeten
Op maandag 27 januari was het 80 jaar geleden dat kamp Auschwitz werd bevrijd. In het kader van de herdenkingen rondom de Holocaust schreef ik een stuk over de teloorgang van historische kennis bij jongeren en de opmars van antisemitisme in de samenleving. Goed geschiedenisonderwijs zou dit tegen kunnen gaan, maar helaas staat het vak onder druk. Ik pleit er daarom voor om het vak geschiedenis als een kernvak te classificeren.
Cultureel Centrum Rode Hoed te Amsterdam. Panelgesprek omtrent NPO docu 'De onmisbaren'.
Op 7 januari 2025 deed ik naar aanleiding van mijn deelname aan het VPRO programma 'De onmisbaren' deed ik mee aan een panelgesprek. Onder moderatie van Shula Tas spraken wethouder van Amsterdam Marjolein Moorman, docent Amin Asad, Kevin-Conor McKee (junior artistiek leider van Theater AanZ), directeur Stichting Wijschool Leon Meijss en ik over zowel de polarisatie in het klaslokaal als de positie van de docent in de samenleving. Er kwamen deze avond een paar mooie inzichten naar boven. Zo staat het beroep van de leraar meer onder druk. We moeten bijvoorbeeld het puin ruimen dat door deze huidige coalitie ontstaat, aangezien dit kabinet niet bepaald een voorbeeldrol op zich neemt. Bovendien moeten we niet blijven hopen op een veranderende houding van Den Haag, we zouden daarentegen zelf lokaal actie moeten ondernemen. De echte basis van verbinding ligt namelijk op je school, je sociale omgeving en de lokale politiek.
NPO januari 2025. De Onmisbaren: Seizoen 1, afl.1- Docenten
Op 2 januari 2025 had ik mijn televisiedebuut op de NPO.
Ik speel namelijk een rol (samen met Amin Asad, Leon Meijs, Joline Verloove en Theater AanZ) in de eerste aflevering van de televisieserie 'De onmisbaren' van Nadia Moussaid. In dit VPRO programma belicht zij verschillende beroepen die in de samenleving een vitale rol spelen, bijvoorbeeld leraren.
Voor deze aflevering zijn er lessen van mij gefilmd en hierbij stond het onderwijzen en bespreken van gevoelige onderwerpen met de jeugd centraal. Om polariserende onderwerpen (zoals het Nederlandse slavernijverleden of thema's rondom seksuele diversiteit) behapbaar en veilig te bespreken, maak ik gebruik van verschillende werkvormen. Zo deel ik bijvoorbeeld de klas op in groepen met hetzelfde standpunt en vervolgens moeten deze leerlingen met iemand van een ander standpunt in gesprek gaan. Hierbij staat het luisteren en begrijpen van elkaars standpunt centraal. Er komt dus geen oordeelsvorming. Ook kan je de werkvorm ‘blind bekennen’ (eigen bedachte naam, zie onderstaande link) zien. Bij deze werkvorm reageren leerlingen anoniem op gevoelige stellingen (ze liggen met hun hoofd op tafel, ogen dicht, en "stemmen" vervolgens met hun hand). Vervolgens tel ik het aantal het aantal handjes en ze krijgen daarna de optie om hun keuze toe te lichten. De uitwerking van de werkvorm kan je zien bij de les over seksuele diversiteit. Ook werden een aantal leerlingen van het Isendoorn College en ik over bovenstaande onderwerpen geïnterviewd.
Link van de aflevering: https://npo.nl/start/serie/de-onmisbaren/seizoen-1/de-onmisbaren/
Link van de werkvorm: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7280499708475670528/
Linksboven screenshot van de aflevering op TV. Daaronder een foto van mij en de filmploeg. Op 6 november 2024 werd alles gefilmd.
Stentor december 2024. Werken in het Onderwijs? Geweldig!
Naar aanleiding van de vele negatieve berichtgeving omtrent het onderwijs, besloot ik een artikel te schrijven om de positieve kanten te belichten. Er schijnen bijvoorbeeld duizenden mensen te zijn met een onderwijsbevoegdheid, maar deze helaas niet inzetten. Erg jammer en met dit stuk wilde ik hen en anderen laten zien dat het onderwijs juist geweldig is. Dit stuk is tevens gepubliceerd in de Gelderlander, Tubantia en het AD.
Volkskrant december 2024. Een minimumleeftijd voor sociale media.
Australië had in eind november een een wereldprimeur, met een nieuwe wet die het gebruik van sociale media voor kinderen tot 16 jaar gaat verbieden. Deze maatregel moet eind volgend jaar in werking treden, al is de wijze waarop de wet zal worden gehandhaafd nog niet helemaal duidelijk. Toch juich ik als docent deze ontwikkeling toe en hierover schreef ik in de Volkskrant
AOB Onderwijsblad november 2024. Vmbo-diploma verdient waardering
In dit opiniestuk pleit ik voor de herwaardering van het vmbo als onderwijsniveau. Helaas heeft dit schooladvies een negatieve connotatie en zorgt het zelfs voor een knauw in het zelfvertrouwen van veel leerlingen. In het stuk doe ik een oproep aan zowel de minister van Onderwijs (Eppo Bruins) als de staatssecretaris van Primair en Voortgezet Onderwijs (Mariëlle Paul) om iets aan deze negatieve ontwikkeling te doen.
NRC oktober 2024.. Ook vmbo-leerlingen hebben recht op goed geschiedenis onderwijs
Samen met mijn collega Hendri Schut (docent geschiedenis en Latijn) hebben wij een stuk geschreven over de gevaren van de implementatie van het Praktijkgericht programma (PGP) op de mavo. Het PGP is namelijk een bedreiging voor toekomst en kwaliteit van het vak geschiedenis.
Het Parool september 2024. Het kabinet kan zelf een cursus burgerschap gebruiken.
In dit opiniestuk betoog ik dat het kabinet Schoof-1 een slecht voorbeeld omtrent burgerschap voor onze jeugd is. Daarnaast bespreek ik de gevolgen van de polarisatie in de samenleving en wordt nog nogmaals duidelijk dat het onderwijs voor dit kabinet geen prioriteit heeft.
De Stentor augustus 2024. Het ambacht van goed lesgeven.
In dit opiniestuk betoog ik tegen de scheve verhoudingen die op scholen zijn ontstaan. Er is op dit moment een disbalans tussen theorie en praktijk, waarbij de theoretici teveel hun stempel op de onderwijspraktijk drukken.
Dit stuk is tevens in september 2024 gepubliceerd in Didactief (online). Zie link: https://didactiefonline.nl/blog/vriend-en-vijand/wees-een-arjen-lubach
Het NRC augustus 2024. Een pleidooi voor een maximale klassengrootte.
In dit opiniestuk betoog ik dat er een maximale klassengrootte moet komen voor zowel het primair- als voortgezet onderwijs.
In het recent verschenen themanummer (naar de brugklas toe) van de Kleio heb ik naar aanleiding van de rubriek 'Parelvissers, motiverende werkvormen voor de brugklas' een rubriek over de toepassing van een creatieve tijdbalk (variant op de didactische klassieker) mogen schrijven. In dit artikel stond centraal hoe je deze werkvorm kan vormgeven en op welke wijze het ervoor zorgt dat het vak geschiedenis voor leerlingen behapbaar wordt.
Naar aanleiding van de daling van de leesvaardigheid onder jongeren in Nederland (Pisa 2023), heb ik een opiniestuk geschreven. In dit stuk betoog dat dit niet alleen de oplossing vanuit het onderwijs moet komen.
Ik heb een praktijkverhaal gedeeld in de publicatie van het handboek voor contextualiseren (het Vreemde Verleden). Hier de link naar de publicatie: https://expertisecentrum-geschiedenis.nl/wp-content/uploads/VreemdeVerleden.pdf
Naar aanleiding van het bericht dat voormalig minister van Primair en Voortgezet Onderwijs Dennis Wiersma (VVD) wilde onderzoeken of een telefoonverbod op middelbare scholen een goede zet zou zijn, heb ik een opiniestuk geschreven. Hierin betoog dat dit zeker een goed idee.
Naar aanleiding van de oproep van commissie Bussemaker (februari 2023) om meer aandacht te besteden aan de koloniale relatie tussen Nederland en Indonesië, heb ik een opiniestuk geschreven. In stuk betoog dat het een goed is, maar dat het vak geschiedenis een grotere rol moet krijgen in het nationale curriculum.
Naar aanleiding van mijn lesbrief over het WK voetbal in Qatar mocht ik een bijdrage schrijven voor het platform Docentenbijscholing. Hier de link naar de bijdrage: https://www.docentenbijscholing.nl/wk-kijken/
Voor Kleio 4 heb ik een historisch achtergrondartikel geschreven over de werving van Indiase contractarbeiders voor de kolonie Suriname. Daarnaast is er bij dit artikel een lesbrief gemaakt, deze te vinden op mijn website.
Voor Kleio 2 heb ik een Kleio in de Klas geschreven. In dit artikel beschrijf ik mijn zelfbedachte werkvorm 'stand-up history'. Daarnaast is er bij dit artikel een lesbrief aan toegevoegd. Deze valt te vinden op mijn website.
Door de gevolgen van COVID-19 ging het hele onderwijs in Nederland op de schop. Alhoewel dit vele negatieve gevolgen had, waren er ook onverwachte positieve effecten voor het onderwijs (die tot op het heden nog van toepassing zijn). Corona was een katalysator voor vernieuwing en hierover schreef ik een opiniestuk.